季驰：“……”
他突然明白了什么。
初歆先按笔画数查到部首检字表，然后按照字典给出的页码熟练一翻，很快就找到了那一页上对应的字。
非常标准地把读音念了出来：“chí。”
季驰嘴角一抽，又用力扯成一个大大鼓励的笑容，温柔点头。
初歆快乐地弯了弯眼睛，低下头继续翻字典了。
季驰维持笑容抬头看陆行川，只是这笑里藏了把刀子。
“陆行川，这就是你说的，三天之内教我妹妹认字？”
陆行川淡定得毫无破绽：“我的意思是，教会她怎样认字。”
“……文字游戏？”季驰咬牙。
陆行川静静望向他，浅浅的瞳仁淡远而通透。
“你花了多长时间学会查字典？”
季驰被他问得一怔，咕哝道：“我哪记得，这都哪辈子的事情了……”
说来他向来缺乏学习的热情，小时候也是这样，遇到生字生词的时候，没什么自己主动去查清楚的积极性，查字典应该是在学校里学的。
学会像这样根据部首查字典，也该是小学几年级的事情了，在他已经会认了不少常用字之后。
相较而言，一个基本不认字的孩子，能在一天之内就学会这项技能，当然可以算是一项了不起的成就。
他的歆儿就是聪明。
但是——
他想了想，又不禁皱眉。初歆只是会了查字典的步骤，能把音给读出来，可她能看得懂字典上的释义吗？
解释一个字，要用到更多其他的字。那些字她也不认识，不是白搭？
看看初歆的兴奋劲，他不忍心把这些话当着她的面说出来，只是对陆行川更为不满了。
当初那么大言不惭，结果只能教这些没多大用的东西。
就在这时，他听见初歆小声说：“快跑。”
“啊？歆儿怎么了，要跑哪儿去？”
陆行川替初歆解释了：“她在解释字义。”
“……”
初歆对着字典念完，又自己默读了几遍，体会这个词的意思。
这两个字她本来也都是不认识的，不过刚才查出来了该怎么念。
越是简单常用的字，在字典上往往义项更多，解释也更复杂。初歆一翻它们的意思，就看得眼花缭乱，又见了好多她不认识的字。她接着一个一个去查，还是不太好理解。
但是把这两个字拼起来念，她好像倒是突然明白过来了。
她看看季驰，又看看陆行川，小心抬起胳膊，做了个手臂在奔跑时的动作：“……快跑？”
陆行川微微颔首。
初歆立刻知道自己猜对了，这个字的意思就是快快地跑！
她忽然又联想到了什么：“哥哥，的，名字……”她拄着下巴若有所思，“季快跑？”
季驰：“…………”
他可真是取了个好名字。
陆行川默默转开那张万年不变的冰山脸，在没人看见的地方，允许自己唇角微微上扬了一瞬。
让初歆学会查字典的难点在于，她几乎不认识几个字，查到了解释的意思也看不懂。
于是他干脆就教她，遇到不认识的字，就继续往下查。如果还是看不懂解释，就先把每一个的音都查出来，放在一起读读看，联想这句话应该是什么意思。
靠这样不断积累线索，总是能找到突破口的。
只要找到一个突破口，她通过这整个探索的过程，就能一下子学习到很多字。
而且，由于一直是带着问题在思考，印象也会特别深刻。
所以，与其说他教会了她认字，不如说他是教了她一种自己学习认字的方法。
他第一天教她拼音，第二天教她笔画顺序，都是在为这个目标做准备。
这世上没有一个统一的标准，一个人究竟认到第几个字的时候，就可以算不是文盲了。
但是在陆行川看来，当一个人有了自己认字的能力，那就像生活在黑暗洞穴里的人，拥有了一把能通向光明的□□，迟早能爬上去见到外面五光十色的世界。
自然也就不能算“盲”了。
当然，这样查字典肯定是非常非常费脑筋的。
他敢于这样教她，是看中了她超强的联想能力和坚韧的心性。知道她不会因为遇上几个不懂的字，就轻易半途而废。
*
虽然季驰对这个“三天认字计划”的结果不算太满意，总觉得自己是又被陆行川给套路了。
但是，事到如今，他差不多也看清楚形势了——
要把陆行川从初歆身边撵走，恐怕是不太可能。
他的宝贝妹妹，现在看向陆行川的每一眼，都是满满的信任和依赖。
相处了一整天之后，一见陆行川要走，她竟然半点解脱的样子都没有，还在依依惜别。
季驰简直怀疑，只要陆行川开口，她都会愿意跟他一起回家去。
他安抚下初歆，亲自把陆行川送出门，自然还是照例少不了送一句警告。
只不过这次他警告的内容从惯常的“不准欺负我妹妹”变成了——
“陆行川，你不准诱拐我妹妹，听懂了没？”
*
虽然初歆学会了自己查字典，但也不能单纯依靠这种繁琐的自学方法，该补的基础还是要补的。