“嗯，”男生说，“他上课老睡觉，还不写作业，天天把老师气得不行。”男生接过话头。
“那，他上课借本子借笔，冯老师批评过他没有？我记得之前冯老师也教7班吧？”
“嗯，冯老师高一就教我，分了班还是她教我政治。高一时贾正泽只要上课不捣乱，冯老师都没找过他麻烦。”男孩说起来还有点不忿，“这是不是就是‘窃钩者诛窃国者侯’？”
“别乱用成语。”周宜笑着说：“冯老师现在带4个班，俩文科俩理科，200个学生，她工作量那是相当大。但人的精力又有限，所以她只能把精力放在那些重点学生身上。”周宜看着韩通，希望他能转过弯儿来。
“贾正泽是被方老师放弃的学生，而你是被她重视的学生。她一节课提问你八次，无非是告诉你，她时刻在盯着你，不让你分神，想让你全神贯注来听课。这不是针对，是偏爱。”周宜拍拍韩通的肩膀，眼睛笃定地看着韩通，让人不由自主地想去相信。
“那一节课的后半段，你还有小动作吗？有跑神吗？”周宜接着问。
“我哪敢啊，我怕她再提问我。”韩通被周宜打通了关节，语气都变的轻快了。
“那节课之后，冯老师是不是也没再像之前那节课一样不停提问你？”
“嗯，周六下午这节课没有，就提问了一次，我答出来了。”韩通接着说。
“冯老师是学校里出了名的严师。她一节课提问你八次，是为了提醒你，你敢上课分神她就会收拾你。周六提问你是为了观察你上节课有没有因为情绪而抵触学习。你表现很好，她下节课再提问你时肯定就要表扬你了。”
“你是个情绪稳定的孩子。即使在对老师有情绪的情况下也没耽误学习，不会因为对人的好恶而影响学业，这需要很大的定力和自律能力。我很欣赏你这一点。我觉得我都不一定有你做得好。”周宜讲完道理开始鼓励和引导。
韩通被她夸的不好意思，但脸上雀跃的神色已经掩盖不住了。
“当然，一节课提问八次，好几次没有回答出来，让我们平时很优秀的韩通小朋友在同学面前丢了面子，确实也该委屈一下。你要是真的心里别扭，就回家休息一天，我来给你妈妈打电话。你这种程度的学生耽误一天的课影响应该不大，不过回来需要抽时间找老师给你补一下。语文还好，数学是一定要……”
“老师，我不请假了。我跟我妈说不想来学校的时候，我妈劈头盖脸就说我上课不好好听课，才会惹老师生气什么的，我也是赌气。她越不让我干什么我就越要干什么。”韩通打断周宜故意强化的碎碎念，语气中也包含了对母亲的不满。
“其实我也挺能理解你妈妈，她如果站在你的角度一起吐槽老师，你肯定更排斥冯老师，她怕你因为这耽误学习。她立场在那里，真的不好说什么。”周宜两句话又解开了韩通和母亲之间的误会。
怕火力不够，又加了句，“你妈妈专门给我打了电话，说很担心你，怕你因为这个耽误学习。也让我向你说声对不起，她也是第一次做妈妈，有时候处理问题可能没那么讲究方法。”
“我妈真的这样说？”韩通瞪大了眼睛，愣愣的小表情充满了质疑。
“这种服软的话她跟我好说，对着你她不好意思开口。”周宜微笑着揉揉韩通的头发，“你能理解吧？”
“嗯。”韩通点点头，“谢谢您老师，我心里差不多想通了。就是还希望冯老师和我妈能像您一样，能心平气和地坐下来跟我谈谈，我也不是不讲道理。”
“我之前也做不到这样心平气和，以前和方老师差不多，一心想对学生好，但就是不会表达。是你们老是夸我，我这样好那样好，我想我也得跟你们学习，心里的想法得说出来。慢慢说，一点一点说，我才成了现在这样。你也得给方老师时间成长，统共他也大不了你们几岁。”
周六下午方明聪值班时也跟韩通谈了话，只是好像效果并不好。
“嗯，我也不是不听方老师的。方老师只让我别哭了别哭了……，其实我能感觉到他担心我。”
“那就好，真是个善解人意的帅小伙儿。还有啥想不通的就来找我，是我疏忽了，让你难过了两三天，我这心里也过意不去。明天中午一起去食堂吃饭吧，我请你吃鸡腿儿。”
“嘿嘿，好。我请您吃面，我新发现个面可好吃。”韩通小孩子脾气，这会儿已经完全没事了。
“好的，明天放学我等你，叫上王烁他们，你们不是都是挺喜欢一起吃饭的。”
“行，那我回去上自习了，老师再见。”
小孩子的情绪来得快，去得也快。20分钟的功夫，这孩子从哭哭啼啼变得兴奋雀跃，周宜又不得不在心里感叹了一句“年轻真好”。
给副班小方留了个纸条，让他再留意一下韩通的情绪状态，才拿起手机，跟李准往外走。
但是，班里已经有小范围的骚动了，韩通回去后跟同学说有个又高又帅的大叔来找班主任，不知道是朋友还是家长。
周宜冷着脸往门口一站，班里的瞬间安静，提醒方明聪多下讲台转转，才和李准一前一后，保持三米距离，下了楼。
李准今天才见识了她班主任工作状态，谈话确实很有技巧。共情——释嫌隙——肯定，安静倾听，设身处地，声音温柔，情绪稳定，确实很容易被学生接受。