“好啊，越大越疲了，还取笑起我来了。”韩桂花作势欲打一可，一可嘻嘻哈哈躲避，姐妹俩好一阵玩闹。
有孩子过来，天真的问：“韩老师，一可老师，你们在玩捉小鸡的游戏吗？”
韩桂花尴尬的把孩子哄走，一可乐得笑弯了腰。
“笑，笑，你就笑吧，肚子笑痛了，就知道哭了。”韩桂花给了一可两个卫生球白眼
“姐姐，你现在可开朗多了。咱们姐妹俩现在真的太幸福了，你有这种感觉吗？”
“对，我以前刚来那阵子，闭眼睡觉时，一定要念一句：醒了还是在这里，千万别变回去。这里的生活就像课本里描写的天堂一样，有吃不完的粮食，有想吃多少就有多少的肉，还有钱。有以前不敢想象的钱，我领了几个月工资了，现在我自己工资存起来的钱，是外面做几年满工分也赚不到的…”韩桂花这一说起桃源村的好来，那是啕啕不绝，一可要是不打断她，只怕韩桂花会应了那句“三天三夜也说不完。”
“姐姐，现在有多少学生？感觉多了好多孩子”。
“是多了好多，大大小小有五十三个，还有十几个两三岁的，不过被他们父母放在家里，或者带去上工的地方了。”
“这些孩子哪里来的？不会都是捡来的吧？”
"你还真猜对了，有少部分孩子是他们父母带着一起来的，多数都是孤儿，女孩最多。”
“那村里的负担又加重了。”一可叹气道。
“对呀，这些孩子还都年龄偏小，没办法自己赚工分，杜叔说先给他们记帐，按最低标准计算，等他们长大了还。”
“干爹这个办法好，咱们村包吃包住，是给干活的人，不能有不劳而获的人，哪怕是小孩子，也不行，要让他们明白世上没有免费的午餐。”
“妹妹，你说错了，是三餐都不免费，只给干活的免费。”
“对，姐姐说得对，我也是这个意思，没有不劳而获的。”
姐妹俩说着话，学校的钟声响了。
“这是最后一节课，你不是答应了给他们讲课吗？刚好可以这节课讲”。韩桂花提议道。
“好啊，那全校一起上吧，去大会堂上，宽廠。”一可想了想同意了。
“那我去安排，你准备一下。”韩桂花去通知另外两个老师了。
一可去食堂旁边的小卖部买了一斤大白兔奶糖，食堂这个小卖部是一可一开始就规化好了的，一些针头线绳，油盐糖醋，生活中需要的，这里都有。在小卖部，一可也碰见了买洗漱用品的好军和火云，还有带他们来的展涂展。
“一可，你买这么多糖，自个儿吃吗？”涂展问。
“不是，给孩子们上课做奖励。”
"你又要去上课啊？”
“是啊，孩子们想听我讲课，我就答应上一节。”
“那我也去听一听，你的上课方法很好，我要去学习。”涂展立即说道。
“可以啊，只要你得空。”一可也不拒绝，她还希望涂展多一些教学方法，这里的孩子可都要他培养呢。
“得空，得空，今天轮到我休息，除了给两位大哥带带路，还真没事。”涂展又对好军和火云说道：“好军大哥，火云大哥，吃饭时我再去找你们。”
"去吧，我们都认识路了。”
涂展跟着一可去了大会堂。
大会堂里，孩子们都按照年级来坐的，前面正中墙上一张黑板，大会堂为开会时为了方便，一可在正中墙上就做了这个黑板。
现在她在这里上课也方便，一可给孩子们上课，一般都是教她们一些学习方法和技巧。今天，她看见五十几个孩子，六七岁的就有十几个，十岁左右的有两十几个，这些都是低年级，她觉得还是教他们一些识字的方法好，孩子们学会后就可以用这些方法去学习。
一可先教编故事识字法，刚好好军和火云也想来看看一可是怎样教学生的，他们在一可走后，也跟了过来。
一可就让火云点了几根树枝，树枝烧着，等所有孩子都看着这燃烧的火时，一可问孩子们：“这是什么？”
“火！”
孩子们大声的回答，一可让好军把外面一根大木棒拿进来，压在火上，火灭了。
“火还有吗？”
“没有了。”
“对，没有了，就是灭了。”
一可在黑板上画了火，火上面画了木棒，然后在旁边写上“灭”字，让学生一边回忆刚才的情景一边认字“灭。”她告诉孩子们，识字记字很简单。她又告诉在场的老师说这种方法叫故事识字法。
一可又教了编儿歌和顺口溜的方法去识字。比如：
“大口妈妈等小口，小口要回家回。小朋友要坐直，身体不正就要歪歪…”
第434章 韩桂花的提议
一可教了方法后，就发动孩子们用刚学的方法去识记课文里的生字。
比如一个高年级的学生刚学“碧”这个生字，他就用了编故事的方法去识记。
这个学生真是聪明，一可想到。
这个学生学会了用编故事的方法来识记生字的方法，他亲自上台来讲述并演练。
他上黑板口述演练，他先写了一个“王，”说这是王同学，班里成绩最好的，然后写了一个“白”，他说那是白同学，两人成绩不相上下，今天两人坐在石头上，要比一比谁最厉害——碧。
这个学生在“王”和白”下面写上石字，他说他通过这样编的故事识记了“碧，”这个碧字他就再也不会忘掉了。
在场的老师们听了一可的教学方法心里涌起一种“原来还可以这样教学生”的想法，学生们也突然觉得以前很难记的生字突然变得容易了。
最后半节课，一可让学生四人一组，互相学习识记生字，互相讨论用什么方法识记生字最恰当。
因为并不是所有生字都适合编故事或顺口溜等，适合的才是最好的方法，果然就有学生举手说“清”字可以用加偏旁部首的方法去识记。
这一节课，不仅学生听得津津有味，学得兴趣盎然，老师们也获益非浅。
好军和火云两人也听得啧啧称奇，他们可也是读过书的，知道外面那些课上得有多沉闷，而且学生哪里有这样积极学习。
那些学生们要记住那些生字，除了死记硬背，还是死记硬背。
那些老师们也只是让学生多读，多看，说读得多就记住了。
其实不是那些老师说的那样，他们又看又读，花了好多时间记住了，然后很快又忘记了，哪里像刚才那个学生说的再也不会忘记了。
要是那些老师们也像一可一样教学生，学生肯定会有学习的兴趣，那些知识也掌握得牢固，可惜像一可这样会教的老师太少了。
“妹妹，你刚才那些教学方法，能不能写下来给我们学习？”放学后，韩桂花对一可说道。
“可以啊，不过没那么快，要不我告诉你，你去整理。”
“你能不能别这么懒惰，真是服了你了。”
“好，好，我写还不行吗？”一可心里想，“我写了就拿出去印刷，卖书，利国利民也利自己。哈哈，我真聪明，给自己点个赞。”
桃源村，今晚再次召开了董事会，会议上一致通过了对陈大旺自作主张招临时工惩罚的决定———扣除陈大旺一个月的工资，陈大旺也认识到了错误，并且做了检讨。
会议上，子毅提议，以后每次出山，尽量带一个人出去见世面，了解外面，不要在山里闭门造车。
而出去的人选，就是陈大旺，李大山，李小山和胡向乐四人轮流出去，李小英和陈月儿由一可负责带出去见世面。桃源村的原住民，也就是在坐的各位董事，以后是公司里的中流砥柱，趁改革开放之前，把这些年轻人培养出来，将来桃源村才能走得更远。
会议还商谈了马友财、刘兵、董国庆和王峰几人的亲戚回去的问题，是让他们走山路还是水路回去，最后还是决定让他们走水路回去，但是出一线天时一定要让他们在睡梦中经过。
最后一个讨论的问题，也是解决临时工留下的隐患问题。
有人建议把养殖场和生产部门去背山村开办分公司，上面检查就去背山村检查，刚好李浩然在背山村担任大队长。
但是大家讨论说背山村人多口杂，难管理。
就在大家没有一个合适的提议时，韩桂花弱弱的说：“我倒是觉得有一个村子合适。”
一可立马来了兴趣，没想到韩桂花也有想法，她鼓励的说：“姐，说说是哪个村子合适。”
韩桂花在一可的鼓舞下，大着胆子说：“就是那个洪家村，妹妹，还是你说去他们村里散养鸡、猪和羊，并且收山货的那个洪家村。”
一可和子毅都想起来了，不过他们还都没有过问那个村子的养殖到底办得怎么样了。
一可问道：“姐姐，你说说看，怎么合适法？”