这一番论述逻辑严谨，有理有据，连守在门口的冯保和陈炬都忍不住探头看了一眼。
所以，这就是神童吧。他不仅仅只是输入学习，他还会思考，举一反三，提出疑问。
孔子对于别人来说神圣不可侵犯，一言一行皆是标杆。
但对于现在的朱翊钧而言，就是个说过很多话要他背下来的古人，尚且没有太高的权威性。
张居正说道：“孔子认为，那时的子贡只是在某一方面展现出特别突出的才能，因而，还称不上君子，但并不代表孔子看不起他，只是对他某一阶段的中肯评价。”
朱翊钧点点头：“我明白了。”
“今日侍讲就到这里，殿下休息一会儿，就开始练字吧。”
“好！”
练完字，今天的课程就结束了。
冯保送张居正到万寿宫外，刚出宫门，张居正脚步一顿，转过身来，对冯保说道：“想请冯大伴帮个小忙。”
“……”
又过了几日，这天上午上完课，练完字，用过午膳，再小憩一会儿，下午就是朱翊钧的自由活动时间。
小家伙一睁眼，就吵着要出去玩。冯保给他穿衣服的时候，陈炬从外面进来。朱翊钧眼尖，一眼就看到了：“是给我的吗？”
陈炬笑道：“是翰林院送来的。”
“给我！给我！”朱翊钧开心的跳了起来，“这一定是张先生写给我的。”
陈炬把信递给他，他一边拆信还一边念叨：“上午上课的时候，张先生怎么也不告诉我？”
冯保随口回道：“是要给点下一个惊喜吧。”
朱翊钧拆信的时候，冯保一直在旁边注意他的一举一动。小家伙掠过前面两页的内容，直接跳到最后去看落款，正是“太岳”二字。
“真的是张先生给我写的故事！”
冯保替他整理发冠：“殿下满心满眼都是张先生。”
“也有别人。”
朱翊钧又翻回信纸的第一页，仍然是一幅画，和上次那封信的画只有细微的差距——房子外面立了一面鼓，有人正在敲鼓。
右上角也有四个字——谏鼓谤木。
“……”
冯保不接他的话，朱翊钧便抬起头来：“大伴，你怎么不问我呀？”
于是，冯保又只能配合的问道：“还有谁？”
“还有皇爷爷、爹爹、娘亲、哥哥、姑姑……”
冯保夸道：“殿下真是孝顺。”
说完，他转身去干别的，却被人一把拽住衣袍。回过头来，就看到朱翊钧冲他笑：“我还没说完呢。”
冯保笑道：“殿下请讲。”
朱翊钧扑过去抱住他的腿：“我的心里和眼里还有大伴！”
猝不及防的，冯保的心又被他击中了。这么会说话的小可爱，谁不喜欢？
“多谢殿下厚爱。”
朱翊钧开始看后面的故事，随口应道：“不客气。”
“……”
他把那封信翻来覆去看了好几遍，后面的故事，连同张居正写的讲解都背了下来。又把两封信放在一起，对比着欣赏了一会儿，竟然发现了一些不同之处。
他又让王安找来一个木匣，把两封信装进去。
接下来这段时日，每隔几天，朱翊钧就会收到张居正给他写的信，都是一个一个小故事，再加上张先生的讲解，每一篇，朱翊钧都看得很认真。
这一日闲来无事，陈炬无意间提到了作画，冯保便同他讨论了两句。
说着说着，两个人各自又画了几笔，以作比较。
等朱翊钧练完字，王安进来收拾桌子，正准备收走用过的废纸时，小家伙忽然大喊：“等一下！”
王安手一顿：“殿下有什么吩咐？”
朱翊钧抽出其中一张纸，上面寥寥几笔，勾勒出一个人物。朱翊钧看了又看，吩咐王安：“把装信的木盒拿过来。”
他一连抽出好几封信来作对比，发现有几处人物角度和姿态差不多的，线条竟然一模一样。
朱翊钧拿着信纸就往外跑。有御用监的太监送东西过来，冯保正在一样一样清点。
“大伴！”
听到朱翊钧的声音，冯保转过头来：“殿下怎么了？”
朱翊钧亮出信纸：“这是你画的。”
不是疑问句，而是陈述句。
冯保笑道：“殿下这才发现。”
这些日子，张居正隔三差五就送来一封信，故事一个接一个，朱翊钧便把那本云里雾里的《列子》抛到了脑后，好久没翻过了。这也正是张居正的用心良苦，嘉靖每日沉迷修道，他不想朱翊钧再受这些思想的影响，便请冯保帮他作画，他自己写故事和讲解，这样就能更快一些，让朱翊钧看到那些贤明君主的故事。
十岁还是晚了一些，要想启蒙未来的皇帝做一位明君，就要从小开始，从思想上影响他。
可他还是低估了一个四岁稚童的独立思考能力，因为这些故事，也不是每个都喜欢。
比如那个孝德升闻，别的故事，朱翊钧都会反复的看，只有这一篇，朱翊钧看过一遍，就再也不看了。
时间转眼来到四月，桃红柳绿，落英缤纷的时节。
然而，春日的美好却被一件事打破平静。
因为蓟辽总督杨选的错误判断，导致蒙古兵再次逼近京师，全城戒严。
而后，敌军大肆抢掠三河、顺义一代十日之久，方才离去。
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