有些机甲大师注重机甲核心。有些大师偏重武器。而温娜，则是整体结构学的专家。
上课前，学长学姐们倒是友好地跟她打了声招呼。
以程久现在的名气，没有人会不长眼地上去踩一脚，然后被打脸。
不过仅限于态度的友善。一上课，就没有人搭理程久了。
小班课大家的压力都大，自身难保，温娜显然不是那种追求课程松弛感的大师。
程久还是自求多福吧。
学长学姐没意见，但老师是有意见的。
温娜大师一进来，就瞅见了程久。
其实在此之前，她就已经知道程久会来上课。因为每次蹭课前，程久都会提前发邮件给对应的老师，算是礼貌问候。
当然，要是老师愿意回邮件，让她准备对应资料，那就再好不过了。
温娜没给程久回邮件。
她直接找学校抗议这件事了：她只收“弟子”，不带一般的学生。
那两三个学生都是她自己挑选的，但程久却是学校在瞎安排。这很影响教学氛围和进度！
温娜是S级机甲大师，还是正处于巅峰期的那种，在整个帝国也不过十位之数。她的话不能不听。
但学校是跟帝大那边协商好的，也不可能出尔反尔。
“她只是去旁听，不会影响你什么的。她很有天赋的，我们也是想把她留下来，也许以后真有机会成为你的学生呢？你就当提前给她熏陶熏陶。”
“如果真的搅乱了班级秩序，你请她离开，那就符合流程了。”
温娜表示：跟这些不懂机甲的“麻瓜”没啥好说的。
机甲制造需要全神贯注、一丝不苟，一个陌生人杵在那里，咋可能没影响？
但事已至此，温娜也没有办法。
她很快收回视线，并没有因此迁怒程久，那没有意义。这事儿就是学校瞎搞。人家还客客气气地提前打招呼了。
温娜只会尽量当程久不存在。
程久也没啥存在感，默默记忆、消化，如果有问题，那就先记下来。她知道旁听生的“规矩”。
直到到了实操环节，学长学姐们掏出机甲，程久也掏出了自己的机甲……
“嗯？”温娜像神出鬼没的班主任一样，出现在了程久身后。
这是她第一次看到程久的机甲，但没有像那些菜鸟一样感慨这机甲好丑，而是上手感受了一下，突然问：“这机甲谁组装的？”
那几个学长学姐可以无视掉程久，但老师突然说话，他们就没法忽视了。
大家齐齐朝程久这边看了过来。
“我自己。”
温娜也没管其他几人的目光，继续问：“肩甲与胸甲的缝隙中，为什么要用I型扣锁？”
听到这话，其他同学都坐不住了，凑上前来查看： I型扣锁不是这么用的啊！这机甲能用？
“呃，因为当时没别的零件了？”程久挠头。
温娜：？ ？ ？
这算什么回答？
“这机甲的大部分构造零件都是我从学校等那些废弃机甲中拆下来。哦，那个机甲核心是全新的。当时的情况就是……什么能用就用什么。”
程久有点不好意思。薅学校羊毛是一回事，说出来又是另外一回事。
“你的意思是，你给它硬怼进去了？”温娜关注的重点跟她不一样。
程久稍微委婉一点，“也不能说是硬怼，是吧，也许，它可能也适合那个位置呢？”
当时程久已经学了机甲的常识构造，但她优先考虑的就是“能用就行”的实用性原则，先怼上去试试，不行就拉倒呗。
她说是学了很多东西，但其实，各种机甲流派给她留下的痕迹都不深，她没觉得哪种操作是绝对不行的。
在程久当时的认知中：可以用精神力平衡各个部件。
那就用啊！
其他人可能不知道，当时实验室没有出任何事故的理由，就是程久用精神力扛下了一切。
程久可能对机甲不是很懂，但她能用的精神力够多，又敢尝试……反正这机甲是顺利打造出来了。
几个同学已经完全听懵了：所以，这果然是程久给它硬怼进去了吧！
程久很认真地解释，“可是我听说，私人订制都是这样的。按照需求来，合理规划即可。”
几个学长学姐都麻了。要不是老师还在这儿，他们都想给程久重新恶补一下常识：
机甲的定制与改装确实是很正常的事情。
制式机甲只供给一般的机甲战士。而到了S级，就没有制式机甲的概念了。
但定制与改装也讲究基本法！
这指的就是根据使用者的个人习惯，调整机甲的侧重点。
比如卡尔之前改装的机甲，就是配合他的战术，偏移机甲核心的位置，调整机甲架构。
但这种改装和定制，t不代表把“不可能”变成“可能”：你不能把机甲核心直接拆掉吧？你不能把一个机甲核心变成两个？
程久的这种【硬怼】，就是挑战机甲的基础结构了啊！
温娜没有揪着说程久不该这么做——因为她已经这么做了。
温娜只是提问：“还有机甲核心这里的护盾，你是怎么想的？”
“……”
两人你来我回地讨论了一些问题。其他学生已经插不上嘴了。