素飞音轻轻“嗯”了一声，收起电脑，将物品交给助理保管。
四十分钟听起来很长，但很快就会有工作人员来让她准备。
这次上春晚，跟在素飞音身边的都是工作室的成员，是熟悉的面孔。
素飞燕原本计划要来的，她想在后台见证姐姐登上这一最大舞台的那一刻。但是没办法，素飞燕如今比她要忙，脚不沾地，实在分不出身来。
素飞燕和李姐策划的那场短剧选秀网络综艺节目也算小火了一把。于是两人乘热打铁，联合短剧平台和直播网站，策划了一场“新春在线联欢晚会”。
这是素飞燕负责的第一个与姐姐无关的大型项目，融合了表演和实时带货，流程复杂，压力巨大。
尽管万分舍不得，还是不得不放弃陪伴姐姐的机会。
手机震动，是飞燕的直接来电。素飞音示意化妆师暂停，接起电话。
“姐!”电话那头的声音带着明显的焦灼和歉意，“你那边怎么样?需不需要我过去……”
“飞燕，我这边一切都好，小刘很专业，你亲自培养的团队，你要放心。”素飞音的声音透过电流，平稳而温和，“我已经是成熟的艺人了，春晚这边工作人员也很多、很负责，你该把精力更多放在你新的项目上。”
“姐……我知道……”飞燕长叹一声，可心里就是舍不得。
她知道这种情绪很幼稚，但就是管不住。她这样会不会很烦人呀?
“没关系的，想我了就多打电话聊聊，缓解紧张情绪。”素飞音温和道。
电话那头沉默了一瞬，然后传来飞燕稍稍放松的呼气声：“嗯!好。那姐姐可不要觉得我烦呀。”
“怎么会呢。”素飞音笑道。
她简单与飞燕聊了几句，直到工作人员通知她准备上场。
*
虽然是彩排，但一切都与正式演出一样。
在这个环节，演唱并不是最重要的，关键是上场、下场、走位以及与他人的配合都不能出错。
素飞音这次演出的节目是与来自西南山区的“山泉童声合唱团”的女孩们一起演唱。
孩子们都非常活泼可爱，一点都不怕生。在练习的闲暇时间，每个女孩都主动往她身边凑，眼神里充满了好奇与毫不掩饰的崇拜。
“素老师，你好漂亮。”
“素老师，我知道你是科学家，你很厉害!”
“素老师，您唱歌真好听，和我们老师一样好听!”
被一群小女孩围着夸，怎么会不开心呢?
素飞音会主动跟她们聊天，问她们山里的生活，问她们如何走向艺术，还小心翼翼地问她们学习。
孩子们半点顾虑都没有，问什么答什么，非常开心。
她们是大山里飞出来的小凤凰，山里刚脱贫，但生活并不富裕。唱歌让每个孩子都很快乐，是她们在贫瘠小山村为数不多的娱乐。女孩们也都读书，家家户户都知道读书才能有出息。但山里的教育条件始终不算好。
“素老师，你说，我们山里娃也能跟你一样当科学家吗?”
一位十岁的小女孩忐忑地问，她的想法很简单，科学家很伟大，她也喜欢并崇拜素飞音，希望成为像她一样的人。
“当然，好好学习，都可以。”素飞音并没有骗人，虽然教育资源差距巨大，但山村、农村每年都会出不少好的科研苗子。
“可我们好像没有科学课程。”又一个小孩子说道。
“可以在网上查，用爸爸妈妈的手机。有在线课程，可以自学。”
“素老师也有上课，可惜我听不懂。”
大家七嘴八舌地说道。
在智能手机普及的今天，小孩子是真的懂得很多，每个孩子都很机灵。
“那素老师能不能教点小孩子能听懂的课呀。”孩子们随口说道。
素飞音心头一动，脑中似有一道电光划过。
“可以，当然可以。”
*
素飞音与孩子们相处得很开心，配合也就非常默契。
她们要演唱的，是一首名为《银河》的歌曲。
歌曲描绘了年幼的孩童仰望星空，畅想宇宙与未来的画面，是一首非常积极向上的作品。
演出当晚，孩子们穿着崭新的民族服饰，小脸兴奋得红扑扑的。素飞音的打扮则很朴实，像个平凡的乡村老师。
孩子们的声音清澈、高亢，像山涧的泉水，不掺一丝杂质。素飞音演唱主旋律，用她醇厚温暖的嗓音，为这群即将飞向银河的小星星们铺垫坚实的和声基底。当孩子们的梦想在高音区飞扬时，她的声音便是那沉默而可靠的山脉，稳稳托举着这份纯粹的美好。
春晚是一个庞大的舞台，想要脱颖而出并不容易。但《银河》在第一时间就抓住了观众的心。
这次演出任务顺利完成，退出演播大厅后，回到酒店。
第二天，孩子们即将返回山区。
素飞音与孩子们告别，她让助理小刘拿来她提前准备好的礼物，分发给合唱团的每个孩子：一块功能齐全的电话手表、一条印着闪亮星星图案的漂亮发带，还有一些糖果。
带队老师不大敢让孩子们收如此贵重的礼物，但素飞音坚持要送。
“孩子们未来演出活动多，带上电话手表也是为安全着想。”素飞音劝道。
被这么一说，老师自然收下了。
“谢谢素老师!”孩子们欢呼着，小心翼翼地摸着礼物。那个文静的女孩珍重地把发带系在头上，然后和其他孩子一起，再次发出热情的邀请：“素老师，一定要来我们山里看星星呀!”
“好，有机会一定去。”素飞音郑重地答应着，看着这群眼睛比星星还亮的孩子，心中最柔软的地方被轻轻触动。
*
既然答应了女孩们，那么就要说到做到。
春节后不久，素飞音就踏上了前往西南山区的旅程。
合唱团的孩子见到她欣喜若狂，团里的老师特意为素飞音组织了一场演出。
她们的学校建在半山腰。学校有政府专项资金扶持，也接受社会捐助，环境并不差——教室、教学设施都是崭新的，操场也足够宽敞。图书馆、实验室、各种教具都不缺。
但是，再好的东西，没人教也是徒然。
钱能改变环境，但贫瘠的大山招不到优秀的人才。科学课、自然课这类启蒙课程，在山里或乡村的小学，甚至部分城市小学，基本就是班主任按着教案稀里糊涂地教过去。
图书馆中的许多科普书籍虽是精心挑选的经典之作，但正因为是经典，其中的内容往往已经过时。科普读物的质量本就参差不齐，随着科学的快速发展，许多知识都已更新换代，书籍有其滞后性。想让孩子接受最先进的教育，还是得靠人。
素飞音后续又走访了同区域内不同地方的小学以及初中。
课程虽按规定开设，但效果堪忧。
后来回到大城市，素飞音又随意在徽城、京华市的几所普通公立中学进行了考察。
许多公立学校与私立机构合作，将编程、无人机、机器人等课程列为常规校本课程或“三点半”课后服务;孩子们在课余时间，则穿梭于各类科技营、竞赛培训班之间。
这种教育的“起跑线”被不断前移——奥数、英语、科创等培训已从幼儿园大班开始布局，形成了从“幼小衔接”到“中小衔接”的全学科竞争准备体系。这种由资本、信息、社会网络共同构建的巨大教育优势，已非单纯通过努力学习所能弥补。
于是，素飞音更加坚定了心中的想法。
她想做点什么，去缩小这道鸿沟。
回到学校，素飞音直接敲开了院长办公室的门。
“科普公开课?覆盖小学、中学阶段?”院长的眼珠子转了转，脸上挂着坏笑，“小素啊，你老实告诉我，这搞项目是不是想混点经费?”