当然，容易犯懒的梁音音也很乐意有个人来督促自己，半点也不觉得自己一个成年人被一个10岁的孩子监督，有什么丢脸。
狮祺很负责，他的检查不是单纯的看看便作罢，他还会根据梁音音的近期所学，出些小题考校梁音音。
就比如现在，梁音音这天学习的是'出游篇'，里面涉及到的迦南文生词有'花、草、树'，'美、香、颜色'和一些小朋友之间的日常交际用语。
狮祺先挑了一些有图像示意的生词让梁音音辨认，梁音音几乎不费吹灰之力就把正确的生词与它的图像相连。
狮祺毫无保留的称赞梁音音：“音音太厉害，音音真聪明！”末了，还不忘在梁音音完全正确的连线题上画了个心。
就是梁音音常常会给他比划的那种，桃心。
音音的指爪十分灵活，可以用不同的爪形比出形状相似的心。
狮祺尝试过用自己的爪子比划出和音音一样的形状，可惜失败了。
但好在，他可以画出类似的形状。
接着，狮祺继续出题。
他从'出游篇'里找出一些常用短句，将它们全部拆开再打乱，让梁音音将满屏凌乱的词重新串联成句。
特战队这天没什么事，狮杰便提早回了家。
还没进家门，狮杰便听到里面狮祺一字一顿的念读声。
——这是又在考校音音的学习成果呢！
狮祺念：“今天、天气、真好。”
念完后，像模像样地给与肯定，“对，音音真棒！”
狮祺念：“这种，黄色的，花，很香。”
继续肯定：“音音又对了！”
狮杰尽量不去打扰学习氛围正浓的这一主一宠，悄无声息地推门而入。
只见狮祺正蹲坐在音音的书桌旁，音音则一爪握笔，埋头在她的书写板上勾勾画画，勾画完了再扭头询问地看向狮祺。
不过这一次的勾画仿佛有些不同。
偷偷旁观的狮杰看得明了，音音扭头询问地看向狮祺时，那双黑白分明的眼眸里分明藏着一丝狡黠。
毫无所察的狮祺依旧照着音音的勾画，一字一顿地念读：“你，是，我的，好朋友，我们，一直，一起，玩……”
狮祺倏地反应过来，目光灼灼地看向梁音音。
梁音音眉眼弯弯地冲他笑，心说要不是贫瘠的词汇限制了她的表达能力，换成梁音音自己的语言，她还能来两句更加情真意切的。
看小狮子这副明显被触动到的神态，就知道他是吃这一套的。
当然，梁音音也是真心觉得自己和小狮子是好朋友，哪怕小狮子才10岁，他们也是以真心换真心的忘年交。
梁音音伸手摸摸小狮子的宽额头，用自己的语言重复，“好朋友哦。”
狮祺就好像听懂了她的话，跨语种回应，“嗯，好朋友，音音也是我的好朋友。”只从狮祺的眼神就能看出他此刻的愉悦。
梁音音便又对他比了个心。
狮祺笨拙地回应，虽然他的心比得磕磕巴巴。
偷看的狮杰，揉了揉鼻子，总觉得刚刚的一幕，看得他整颗心都柔软了几分。
狮杰轻咳一声。
笑闹着玩在一处的梁音音和狮祺同时看向他。
“叔叔今天回来得真早啊。”
“哟！大狮子回来了！”
狮杰冲两小只颔首，说：“你们玩，我去给你们弄晚餐。”
狮杰进厨房后，梁音音和狮祺也不闹腾了，继续做完最后的造句考校。
结束后，狮祺借着书写板上凌乱的词汇，询问梁音音想不想去参加生日会。
'生日'的迦南文，梁音音在之前就已经学会了。
梁音音在书写板上慢吞吞写下'同学'的迦南文，反问狮祺是不是参加同学的生日会。
狮祺在书写板上圈出'是'，顿了顿，又圈出'一起'，爪子一伸，指了指不知何时又挪移到他们身旁的球球。
梁音音没有立刻勾画作答，她看着小狮子，其实之前她就发现，小狮子有些孤僻，或者说有点自我封闭的倾向。
你看他除了猴哥就没别的朋友了，梁音音甚至觉得，之所以猴哥能成为小狮子的朋友，很大程度上是因为猴哥的粗神经和他无与伦比的自来熟热情。
平常小狮子也不爱出门，每天放学后便在家里窝着，和梁音音倒是玩得黏糊，和他自己的同龄人却鲜少有接触。
再说这个同学的生日会，通常就算同学邀请说可以带上宠物，那宠物也不过是附带的，小狮子自己才是真正的受邀对象。
可看小狮子这架势，如果梁音音回答不去，他必然也不会去，换而言之，小狮子本身其实并不想去。
梁音音虽然不喜欢闹腾的熊孩子，但无可否认，过于沉静内敛的孩子，总免不了会让人担心他的心理健康。
“音音？”看音音握着笔兀自发呆，狮祺出声轻唤。
回过神来的梁音音，在书写板上利落地将'去'圈起来，随后她搁下笔，双手捧住小狮子毛茸茸的脑袋，自言自语道：“同学邀请你参加他的生日会，当然要去吖，不喜欢热闹的话，我们去一下，送了礼物或者等他切了蛋糕就回来，不过说起来，这边过生日也搞切蛋糕的仪式吗？”
“不管了，反正就去嘛，随便玩一玩。小狮子应该多跟同龄人接触、交流，别小小年纪就暮气沉沉的。”