写完，她又在纸上划去，似乎和《重回三十日前》冲突了，都是主人公知晓未来。
沈南珏慢慢引导着对方想：“新婚夫婿一家人面上伪装的好，但心里肯定是另一番想法……”
话说到这里就停。
没再继续。
过了一会儿，瑜姐儿的眼神亮了起来：珏哥儿，你是不是想说读心？
沈南珏笑着点头：“阿姐好厉害，这样就猜出来了！”
自己从前随口提过一句，没想到对方还记得。
新婚之夜的主人公害羞开心。
然而碰到夫婿的指尖，她耳边忽然响起一道声音：【不喜欢】。
主人公微愣。
抬头看过去，对方分明没有张口，但和夫婿的声音一模一样。
……
这样一来，故事既新颖，又有起伏。
瑜姐儿将其记在纸上：就这么写。
沈南珏笑着道：“阿姐自己可以吗？”
她不擅长写感情方面的。
像仙侠、玄幻大陆之类的升级流，亦或悬疑复仇的剧情倒是可以帮帮忙。
瑜姐儿：可以。
她道：珏哥儿好好读书。
沈南珏：“这样看的话，新话本的名字也能定下了。”
两人想到一处了。
瑜姐儿写道：《读心》。
故事定好，便可以开始写了。
沈南珏继续练习着文章。
比在书院还要努力。
这天。
赵掌柜回来，对她道：“珏哥儿，小报没带回来。”
沈南珏好奇：“卖完了吗？”
大周最近这些年，都比较安稳。
和北边的契丹、西夏没起什么冲突，比较重要的，就是一些商税和田税政策，以及大理寺判案的案例，方便学习《大周律》。
一开始，小报几乎是邸报内容的翻版。
后来广告越来越多了。
不过沈南珏也习惯每出一份新的小报，就收集起来，方便之后回看。
赵掌柜摇摇头：“官府不让印了，几家大的印刷坊都没了。”
沈南珏：“官府出面了？”
这还真是没想到。
不过邸报本就是官员间流通的东西，禁了也正常。
指不定是小报背靠的那位官员倒了。
赵掌柜：“是啊，你说他们成天管这个做什么？”
小小的一张纸，又没写皇家秘辛。
沈南珏笑着道：“禁了就禁了吧，咱们不和官府硬碰硬。”
不过普通人少了小报，更难了解朝廷的动向。
考科举就更难。
赵掌柜点头：“官府真追究起来，找一个由头，就能把人抓到大牢。”
年节过去。
《读心》正式开始印刷。
瑜姐儿在印刷坊里忙，沈南珏也去了书院。
地字班里，有生面孔，也有熟面孔。
彼此打过招呼，就到了上课的时间。
左元俊走进来。
沈南珏长舒一口气，心里道了句幸运。
还是左夫子。
左元俊道：“三小考的文章，相信你们都在家里仔细改过了，今日就不再讲。能够进入地字班的，都是想过解试的，我和你们仔细说一说。”
第一天上课。
没有平时那么严格。
他道：“诗赋和经义，解试也会考，之后还要继续练。除了这些，解试还会增加论、策，以及律法和杂文题。”
沈南珏在纸上将这四类题写下。
读书之后，她的笔记本用的很快。
一段时间，就能记满整个本子。
有旧的笔记用不到了，被巧娘仔细地锁到箱子里保留着。
左元俊：“律法即明晰《大周律》，遇到一些案件，你们能分清是非，合理地给出判决。杂文的范围广一些，包括铭、表等文书，也包括你们写的赋，每年出什么类型，都不固定。”
有学生问：“夫子，一共有多少种？”
左元俊道：“十种左右，都要学。”
不然入了朝堂，要给官家递折子，都不知道怎么写。
学生们：“……”
已经预料到之后的痛苦了。
左元俊：“杂文和律法要学，不过空闲了再学。”
他道：“大部分的时间，你们优先将论、策学好。”
科举一年与一年不同，论、策的地位逐渐上升，渐渐压过诗赋。论、策写得好，名次就高。
坐在讲堂里的，都是想过了科举的。
左元俊也不再像往常一般，让他们将所有的文章类型都学会。
日后无论讲课还是练习，基本都集中在论和策了。
简单介绍完解试的事情，便开始讲论和策。
论，即议论。
和经义类似，都是给一些内容，让考生进行讨论。
但也有不同。
经义，选取的内容多是四书五经，考察也不会脱离这些范围。
论，考察的更多是史书。
给出一个历史人物、历史事件、历史观点，让考生进行评价。
比如，前些年就有一道经义题为：刑赏忠厚之至论。
古代贤君，奖赏难以决断的时候，按照丰厚的给；惩罚有疑问的时候，要从轻判处。考生需要对这个观点进行论述。
论和经义题的答题结构类似，都需要先破题，随后进行论证。
策，即问策。
朝廷有问题，向考生寻求解答方法。
相比经义等题，策题更贴近实际。
北方有蝗灾、旱灾怎么办，南方有水灾怎么办，想修堤、想修坝但是仓库没银子怎么办……
由读书考史，过渡到考做官。
如果你做官了，遇到这些问题会怎么做。
策题没有固定的答题结构，更看重内容。
不限制字数，想写多少都可以。
左元俊道：“说到这里，你们觉得论和策哪个更难？”
学子们不约而同地道：“策题。”
沈南珏也认同。
策题没格式要求，没字数要求，看似很宽松。
但给朝廷大事提建议，遇到不了解的内容，憋都憋不出来，交白卷都是有可能的。
最能拉开差距的一道题。
左元俊点头：“那我们下午就从策题开始练。”
学子们：“……”
果然还是那个熟悉的夫子。
之前的学习，都是先看书、背书。
了解里面的内容之后，由夫子讲解，然后开始专项练习。
策题却不同。
拿出一道解试的真题，直接让他们在课上讨论，要求给出蝗灾的解决办法。
学生们犯了难。
有的人都没见过蝗虫，更不用说治理了。
看着学生们犯愁的模样，左元俊道：“蝗虫吃庄稼，也吃草木。一旦蝗虫过境，几乎留不下绿色。如果你是县令，该如何办？”
有学生道：“让所有人都去捕捉蝗虫？”
“是一个办法”，左元俊道：“不过蝗灾严重的时候，遮天蔽日，靠人捉是捉不完的。”
庄行道：“家里的鸭子可以吃蝗虫，蝗灾过去，还要在岸边把蝗虫卵挖出来。”
他家里有田，也有经验。
蝗虫严重的时候，是需要全家出动、包括鸭子，一起去田里捉虫的，不然整年的收成都没了。
左元俊点头：“这两种方法也可以记下来。”
他问道：“人捉不完、鸭子吃不完，还有其他的办法吗？”
沈南珏道：“用火把烧。”
左元俊追问：“多大的火把，什么时候烧，能保证不烧到庄稼吗？”
“火把最好大一点，还没靠近蝗虫就能烧了它们的翅膀。”
“白天烧吧，方便看到哪里有蝗虫。”
“晚上，一定是晚上。”
“此话怎讲？难不成晚上的蝗虫也看不见，会自己撞到火把上？”
“……”
解决方法和问题一个接一个的出来。
回答的人也越来越多。
下午的课结束，每个人的纸上都写满了字。
左元俊道：“地字班和玄字班不同，我已经教不了你们太多，往后这些内容，都要多看书，多积累。”
书院里的夫子，大多都是科举无望后，来这里传授知识。
他们熟悉四书五经，但当官的事，还是只能起一个引导的作用，让学生们自己动脑筋。
谢过夫子，众人不约而同叹了口气。
三小考过了，都是开心的。
但只答了一个策题，就感觉到难了，那股开心劲也淡了许多。
沈南珏的情绪倒是没这么多的起伏。
她看着记下的内容，默默往脑子里面装。
不懂的地方，圈了起来，准备等明天向夫子请教。
吃完晚食，又在讲堂看了史书，练了一篇字，随后和李书等人结伴往外走。
要出去的时候，刚好和张会同撞上。