几人都昏迷了，安溪从三人身上摸出门卡， 看向旁边呆滞的清理员20， 抬手打了个招呼， “嗨，下午好！”
“下， 下午好，不不不，你怎么会在这里？”清理员20惊悚道。
安溪闻言思考了一下，问：“员工楼有不允许外人进入的规则吗？”
“这倒没有， 不是这个不是重点啊，你怎么会出现在这里？”清理员20长期麻木僵硬的大脑像涂了油的生锈机器，开始缓慢转动起来， “你跟着我过来的？”
“嗯呢！”
安溪一点也不心虚道。
她狗狗祟祟在房间里转悠，这是个很像学校宿舍的房间，放了三张上下铺， 能看到四个半人生活的痕迹。之所以说四个半， 是因为能清楚看到五个人的生活痕迹里有四个人在欺压一个人。
比如明明房间有位置， 第三张上下铺被放在卫生间门口，上铺上被堆满了杂物，上铺围栏上挂着的衣物一直垂落到下铺，下铺周围放满了鞋子、盆等乱七八糟的东西， 几乎没有落脚的地方。
房间有五张桌子，其他四张桌子上是个人用品， 第五张桌子上放着吃剩的食物。
“怎么只有四个人，还有一个呢？”
安溪奇怪道。
“你快走吧， 如果被发现，你就死定了。”清理员20道，“我不会说见过你的，真的，你快离开吧。”
安溪停下探索的脚步，问清理员20，“我走了你怎么办呢？我要是放了她们，她们以为我是你找来的帮手，不会放过你对吧？”
“我要是不放过她们，一个宿舍就剩下你一个人，你怎么给那个，就是发现我会让我死定了的人，交代呢？”安溪好奇，“那个人会放过你吗？”
清理员20脸色刷白，好半晌才发出声音，“……你快走吧。”
她声音很轻很抖，身体也控制不住瑟缩。
安溪平静看着她，忽然长长叹了口气，用一种很老成很神秘的语气道：“同志，你不要害怕，其实我们是上面派过来暗中查访的。”
至于上面，什么上面，谁知道呢？
毕竟据安溪所知，每一个地方有一个地方规则。课本上关于世界组成的相关内容，大概意思就是：世界是由无数个“孤岛”组成的，每一个“孤岛”都有自己的运行规则，“孤岛”与“孤岛”之间或有关联，但那是流动的生命造成的关联，而非地域与地域的关联。
简单来说就像：启航高中、安息山、崇井小区。
三个地方各自有各自的生活习惯，运行规则，但是安溪被启航高中录取，安息山跟启航高中就有了联系。
先有关系之后，关系加深，才有进一步规则联系。
之后或许启航会定时收取安息山学生，这就需要新规则，是两地域之间人口流动的稳定联系。
崇井小区跟学校就是如此。
所以安溪高中学校被查，学生被分散进入其他学校这件事，安溪百思不得其解。
按理说，不应该存在这种组织或者机构或者存在，世界大污染前，或许有，那时有“国。家”概念，各区域都受名为《法律》的规则限制，有很多机构在上，维护国。家稳定之类的。
但那是历史传说，现在哪有这种机构，考取证书只有两个目的：一个是学习知识，一个是扩展人脉。
例如安溪，从启航毕业之后，启航的证书能让她自由行走在所有跟启航有合作的地方。
但是，没有这些也不影响活着，能力足够的话，走到哪里哪里都是自由。
安溪当时就很不理解，她上蹿下跳试图诱因老师把来查的人干掉，什么人啊？有什么强大污染？来查封她安息山的学校？
最重要的是，安溪假期前还跟同学约好了在学校空地建个传送阵，据说历史传说传说中，没有污染但是可以修仙，那个时候有这玩意。
可惜一个暑假安溪都没琢磨明白，怎么传送的，学校先没了。
还是村长把她叫走，告诉她答案。
说是相邻地域中同一类型机构，是存在相互合作学习的，这种合作会形成一个由各机构人员组成的组织。
安息山也在这个组织里，就要遵守组织规则，安息镇不具备办理高中的条件，也没有参加组织的考试，所以才会被查封。
“为什么安息镇不具备？”安溪问。
“学生、老师单一，属于家庭作坊。”
安溪还想问，家庭作坊怎么了？
村长先说了：“镇上高中也是不想让你们离开安息山，现在你长大了，能够离开安息山了，也应该去更好的学校接受教育。”
“你不是想当村长？窝在山窝里眼睛只能看到一片地，可不行。”
“去各个地方走一走看一看。”
安溪被说服了，村里她都看过了，镇里也很熟悉，“各个地方”就只剩下大城市。
所以员工楼上面有没有类似的组织统一管理这片区域的公司，安溪不知道。但她觉得就像她之前不知道学校上面还有组织，公司里的员工，肯定也不知道公司上面有没有组织。
再者安溪胡扯这个，只是为了安抚清理员20的情绪，稳定她的精神状态。