劲真大，顶得安溪差点没站住。
这么精神，一看就没事。
安溪最后绷着的那口气彻底放松下来，至于[井］的最终目的，侵蚀学校？
哈哈哈。
安溪在想通这个目的之后，就再也没有把这个问题放在脑子里过。
学校有学校的规则，他没上过学，不明白学校规则的厉害之处。
安溪幼儿园时曾亲眼见过，在没有任何教职工参与的情况下，幼儿园本身吞食了一个庞大可怕的失控污染。
整个过程不过眨眼。
她从那之后就细细研究过学校的规则，发现学校本身居然就是一个巨大的污染。
但它是一种很奇妙的污染，不是来源于任何污染侵蚀，它是在学校开始运行后自发形成的。
不同学校的污染各有不同，安溪小时候研究过一段时间，她那个幼儿园，任何失控污染只要靠近就会被学校建筑吞噬殆尽，教职工都无法阻止。
小学就不是了，有些不弱不强的污染会窜进教室里。
到了初中，安溪就没见过学校吃污染。
……
安溪不知道启航高中的污染是什么样子，但它一定不会被一口[井］吞噬。
现在其他学生回学校了，四个学生在第二层有班主任留下的无形保护，班主任也找到了……一部分。
总而言之，没有死亡与失控。
之后教导主任一定会过来，安溪燃掉一部分[井］污染，班主任的污染还在跟大部分[井］污染缠绵对峙，互相侵蚀。
教导主任过来后，应当很容易就能解决剩下那部分维持领域的污染。
安溪现在只需要等待救援就可以，她实在闲着没事，也可以提前写写报告记录之类的东西。
根据她的经验，事后这玩意逃不掉。
然而，但是，可是——
“那我要写什么呢？”
这报告写出来，通篇都是被动挨打呀！
按照过去学校的习惯，这样的败绩，她事后得写一个学期的错误总结！
什么？
你说当时反应过来，做出了正确答案？
为什么没有开头就意识到问题呢？
还是不足呀。
不足就得多练。
安溪打了个冷颤，她是不怕实践练习的，但架不住每次实践练习之后都要写报告！
写写写！
哪有这么多东西能写！
“太可怕了。”
安溪大脑飞快运转，掠过胜利结算，觉得还是要努把力。
胜利只需要一句“周测中取得优异成绩”，失败却需要大量复盘练习！
“苦你不能苦我。”
安溪心想。
她得在教导主任过来之前搞一票大的！
安溪用灯照着水面，看着水面幽深静如镜面，有种水底隐藏着什么凶狠猛兽张口等待她下水饱餐一顿的即视感。
但安溪清楚，最危险的其实就是水流本身。
她能感受到班主任的污染气息在水流里游荡，而班主任此刻的状态说不上好，她那么放肆对待他，他都没出声。
安溪站在岸边一动不动观察着水流里的情况，看看到底是谁占据上风，忽然她似乎发现了什么。
只见到安溪面色一变，打开网，对头骨一阵输出：“老师！老师！你就是我最亲最爱的长辈！是我眼拙，居然到现在才发现您是您！我的山神哇！您看看您都没有人形了！”
安溪痛心疾首，眼底隐约有水光闪烁：
“山神呀！看看我最爱的老师被伤害欺骗到什么地步！老师我看着您这样，心痛到污染都要失控了哇！该失控的玩意居然伤您到这种地步！”
“伤您就是伤我！”
声音跌宕起伏，哇来哇去，简直像是在唱大戏，唱得头骨往地里钻。
安溪没给他机会，捧着头骨泪眼汪汪，咬牙切齿道：“学生这就去给您报仇雪恨！”
“哪怕拼了对面那条失控的污染命，我也绝对要让他付出代价！”
头骨悚然而立，这不是比喻，拖着的长条脊椎紧绷立起，安溪距离太近，都能听到骨头摩擦的声音。
安溪假装看不懂，自顾自道：“您就放心吧！”她想着感觉差点什么，眼珠转了一圈，昂着脖子大声嚷嚷道：
“启航没有差生！”
说完，她轻手轻脚放置好哑巴兰水，提起胸脯提着一腔愤怒，脚步轻快地冲水流之中。
第063章 狩猎失控污染[11］
水是常温的水。
这是安溪冲进水流中时第一个感受， 第二个感受非常古怪——水在雀跃。
她踏进水里，如同进入污染物最核心的源头，她却感受到对方雀跃的情绪。
安溪不由停下脚步， 喃喃自语：“难道班主任已经彻底容纳了这个污染？”
班主任这么厉害……不是， 班主任这么喜欢她吗？
好像没有吧， 起码她敢肯定，等到班主任恢复过来知道她干了什么， 整个学校让她打扫恐怕都消除不了他的愤怒。
毕竟小老头气性还挺大的。
趁着班主任状态不好，安溪没规没矩地想。