我讲这一课，实际是把衡量人的样尺赠送给你们。‘以自我为中心’这是个样尺，‘自私自利的个人主义’这又是个样尺。用这两个样尺去衡量你们的社会，就会发现你们停留在猴阶段。今天，在地球这颗星上发生的所有难解问题，只要你们学会分辨人和猴，那么，所有的难解问题都会迎刃而解。灵丹妙药哦!
我举两个小例子。第一例说权威：看几本书，弄几个头衔，成了学术权威，拒绝生命三个公理，拒绝纠正遗传概念，这样的学术权威肯定是猴。相信不愿当猴的会占主流，稍加思考最后会接受真理，真理终会战胜谬误。第二例说百姓：人人讨厌垃圾，把屋内垃圾堆到门口是猴，把院内垃圾堆到街上是猴，把满车垃圾倒在路旁是猴，把垃圾倒满河边是猴，让垃圾冲向大海更是猴。这些都是自我自私的猴性在作怪。今后你们回国后，要组织人猴标准大讨论，让全社会都鄙视猴，光荣地做一个人!”
一个代表站起来说，“我们强烈要求见见史西斯博士!”话音刚落，大屏幕上现出一段视频并伴有解说词——
“画面是美国纽约城，镜头渐渐摇向坐落在富兰克林罗斯福大街上的贝尔维尤医疗中心，在其高级病室内，身患脑中风的史西斯博士平静地躺在洁白的病床上。从画面明显看出博士正处于昏迷状态。近期病情逐渐好转，已经脱离了生命危险。床前是罗娜和芭比娃娃两个女孩在护理，她俩日夜精心地守护在博士的身边，这就排除了来自各个方面的危险……”
视频很快播放完了。大家明白，近期不可能与博士见面了。
晚饭后，法斯和兵藤坐在山腰石头上，眺望着远方。兵藤自言自语地说：“博士把咱扔在这儿，他躺下了。这里明亮、翠绿，格外的幽静，处处是雾气蒙蒙的，这能是哪里呢?”
法斯说：“我的感觉是，这里只有风声和鸟声，没噪声，静有余，太过安谧。实在想不出地球的哪个角落会是个这样子。”沉默了一会说：“身处何方都不知道，如何把握自己，又如何把握全局呢?”“只能走走看吧……”
☆、55.侃谈人猴 (4409字)
一进教室，看到大屏幕上几个大字“畅谈人与猴”。大家很生气。
龙院长不理睬高兴不高兴，侃侃而谈，开口就说：“你们的生物学是一种‘猴爬杆式生物学’。你们的猴心思我知道：细胞世界中多细胞最高，多细胞中动物最高，动物中哺乳类最高，哺乳类中灵长类最高，灵长类中是人最高。这样你们就爬上了‘人的塔尖位置’——这就是生物学中的猴爬杆理论。无非是自吹自擂。”
龙院长看大家不吭声，继续说：“你们说自己是灵长类，灵长类就是‘猴类’。你们先用比较形态结构来分类，再看大脑的发达程度。其实，多发达一点少发达一点那只是数量上的变化，关键要看‘质’的飞跃。‘自我’是人与猴的分界线，跨越‘自我’是人，跨不过去还是猴。”
仍不吭声，还继续说：“以人为中心是‘自我’的表现，尊重客观规律，按客观规律办事才是‘理智’的表现。具有‘理智’的动物才配叫人。高等不高等，那要看对待客观规律的态度。500年前，以自我为中心，看天体，日月星辰都围着地球转，那是‘猴子天文学’;500年后的今天，仍以自我为中心，看生命，生命世界都围着你们身体‘解剖结构’转，这是‘猴子生物学’和‘猴子西医学’。你们搞出猴子范畴的学问，凭什么把你们叫人?定位在猴，这才符合天地间规律!”
龙院长看着大家说：“你们不服气的是自己丢了话语权，你们若掌权，会一棍子把我打死，甚至架柴烧死我。你们的科学不讲真理，只讲霸权，连平等辩论都不敢。你们不算人，科学再发达也不算人。‘生命—心灵—人体—疾病’四个概念都属于是人的概念，而你们对这四个概念不真懂，搞得再复杂也成不了人。你们国家图书馆里这方面的书堆集成山，猴书再多，对人来说那都是垃圾。若真的是人之书，四个概念写少量的书足已!若以地球为中心看天体，画多少圈都是谬误，当初托勒密体系就是这么画的;若以人体为中心看生命，印多少书都是废纸，如今西方科学体系就是这么印的。你们的社会争先恐后抢着印书，猴书越来越多。要想彻底改变这种猴文化，各学院的学子们要学会新的‘猴爬杆’，顺着‘生命→心灵→人体→疾病’，这个顺序往上爬，爬到头弄明白了，就算达到了人的层次。现在你们远不够格。我明确告诫你们，弄懂这些道理可以毕业，送你们回国，若弄不懂这几个概念，就圈在这儿‘培’你们‘训’你们，决不客气!决不手软!由我说了算!”
学员们憋着气，不想吭声。龙院长照样说下去：“猴和人之间肯定有个客观标准。当然，你们可以找出一百个理由说自己不同于猴，说自己是人。那都是你们自己制定的标准，没有裁判。你们来到学院里，我代表宇宙神宣布科学标准——凡‘以自我为中心’看世界的都属猴的范畴;凡尊重客观规律超越自我看世界的都属人的范畴。
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