“赋得‘天光云影共徘徊’得‘天’字五言六韵。”
“民富而国安。”
“今日有人贷千钱，月息二十。今日有人贷九百五十文，三月归之，问息几何。”
考试之前，宁颂经郑墨的提醒带够了纸，可看到考题后，仍然头皮发麻。
这五道题，几乎涵盖了当前考试中的所有题型。
第一道题是熟悉的背诵题，最简单，只要背诵准确，不出错，大概率可以拿到分数。
第二道题是经义解释题。与先前周秀才考他的内容相似，解释出了原题内容算是合格，若是想要出彩，则需要想更多的办法。
第三道至第五道属于是宁颂没有见过的题型。
第三道是做试帖诗，属于是宁颂的短板。类似的内容，他只在凌状元给的那个笔记中见过一点内容。
后一道“国富而民安”显然是一道策论题，要想答好，显然光是论述两者关系还不够，少不了要写怎样“国富”与怎样“民安”。
最后一道，也是宁颂最喜欢的题目。
题目出自于《九章算术》，是上辈子中小学生都会回答的题目。
看完了题，他心中大致有了底——撇去试帖诗，其他的他都可以答一答。
尤其是第一题和最后一道题，他必须拿分。
至于其他的，他只能尽人事。
看完了题目，宁颂摆开了纸。桌子上的墨是写之前就磨好的，在他整理思路时，又磨了一遍。
正式开始答题，第一题时，宁颂感觉颇为轻松——
《论语》作为四书之一，考试大户，无论什么考试都不会漏掉其中的内容。对于此，宁颂早背得滚瓜烂熟。
其中的内容，无论是宁颂还是原身都抄写过不知道多少次。
正因为有这样的熟练度，宁颂流畅地写了下来，其中不需要一丝停顿。
写完了第一题，宁颂松了口气，直起身子来，活动脖子。
周围一片安静，所有人都沉浸在答题中，书舍中一片沙沙的声音。
写完了第一道题，宁颂开始准备第二道。
这道题是经义辨析题，原文出自《孟子告子上》，是“鱼我所欲也”的节选，由于出处太过于经典，哪怕是现代的学生也听说过这一句。
大致意思是为了辩论“高官厚禄”与“礼”的关系——
“若优厚的俸禄不分辨是否符合礼义就接受了，高官厚禄与我又有什么好处呢？”
切入点自然在是在辨析“礼义”和“物质”的关系，若是再进一步，则可以联系到“礼”与“欲”的关系。
再进一步，便可以联系到“天理”与“人欲”的辩论。
宁颂解释完题目的大致意思之后，联系了几句，就不敢再多写。
在写这一道题后半程时，他忽然意识到了时间的紧迫性。
五道题的内容比他想象中的要多，但时间只有仅仅一个时辰。
两个小时。
在正式的考试中，五道题大概是两三场考试的题量。
因此，宁颂不敢太过于详细，害怕耽误了下一道题的时间。
下一道题是作诗题，属于是宁颂短板中的短板。做试帖诗的历史从唐代开始，于宋代取消。
到了大雍朝，又隐约有了重启的迹象。
根据凌状元的笔记，作诗要求考生能够背诵各韵之字，以规定的字为韵脚。
结构上，分为破题、呈题、起股、中股、后股，束股六个部分。
宁颂个人理解为“起承转合”。
按照凌状元的说法，若是想做好这试帖诗，不但要知道题目的来源，还需要化用典故，注意平仄。
……但这些宁颂都不会。
因此，为了不开天窗，宁颂只好凭借着凌状元笔记上的一些内容，勇敢地乱编了一首诗出来。
以表示对本次考试的重视。
由于时间不够，加上确实没有学过，宁颂写完诗就将其扔到一旁，开始看下一个题目。
策论。
民富与国强。
由于大雍朝商业颇为繁荣，朝廷对于从商持中立态度，不打压、不压制，因此这道题的分寸很好拿捏。
褒扬就完了。
至于如何“民富”与“国强”，宁颂照搬了不少现代的办法。
论发展经济，大雍朝怎么可能比得上经济发达的二十一世纪？
考试时间的确是相当紧迫，在宁颂刚刚写完了策论题时，郑夫子就提醒了一句“时间快到了”。
若不是最后一道算术题过于简单，他恐怕当真做不完了。
收卷子的时候，宁颂还未交卷，就听到了身旁一位学子的崩溃声：
“这么多题，你们写完了吗？”
四周都是答没有的。
“我写的太慢了。”
另一人说：“不是我写的慢，是因为前面浪费的时间太多了。”
宁颂在一旁听着，没有说话。
上辈子，作为一个文科生，他有着丰富的、分配考试时间的技巧，但显然，这个技巧需要相当多的考试才能磨炼出来。
在大雍朝，这也是一个独门技巧。
果然，那位负责收卷子的学生看到他写的密密麻麻的内容时，忍不住抬头看了他一眼。
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