宙不明所以地想站起来，方铭却突然“啪”地一声拍了拍讲桌：“这位同学，注意好好听讲，看黑板。”
宙顺着他的手势，看向正前方的黑板，呆住了。
某一个不知名的世界线上，某小学二年五班的教室里，现在正在进行的，是一堂语文课。
方铭想象着平行时空里那个小学老师的样子，开始上课。
他“假装”手里拿着一支粉笔，跟随着平行时空里老师的笔触，在黑板上“写”下了一个词——“快乐”。
他转过身来，跟满教室不存在的学生对视，最后视线来到面前的那个学生，微笑着说：“同学们，这两个字我们教过的，大家应该认识，哪位同学愿意举手回答？”
他举起手跟宙挤眉弄眼，但宙一动不动，静静看着他表演，但眼神中泛着奇异的光彩。
“这位同学回答正确，这两个字念‘快乐’”方铭自编自演不亦乐乎：“这个词是什么意思呢？请大家想象一下，当你学会第一个写第一个字的时候，是不是感到非常高兴和快乐。”
唯一的学生没有反馈，黑板上又开始出现新的词汇，于是方铭老师又匆匆忙忙地跟随笔画写起来，这次的词是“友谊”。
方铭一边跟着黑板上的笔画移动，一边感叹，这堂课也太灵性了吧。
“这第一个字，是朋友的友，同学们应该认识了。”方铭很确定地说，他指着第二个字皱了皱眉：“可是第二个字会不会呢？老师不太记得了。”
平时看着那么好学的学生，课堂上就像跟木头，方铭大摇其头：“就当不认识吧，这个词念友谊，指朋友之间的情谊，感情。那同学们有哪些好朋友呢？比如说，一起念书一起写字的那种？”方铭卖力地暗示：“你们之间有什么共同经历？比如说，一起冒险？”
屡屡暗示失败，戏精方铭也罢工了，他暗暗嘀咕：“哪个老师被你这种存在感超强的学生冷冷盯上一堂课，回去都得做噩梦。”
他坐到宙身后，用手指戳戳他的背：“前面的同学，你笔记做认真点，回头借给我抄。”
平行世界中，老师还在继续上着课，黑板上逐渐写上了其他更多的字，方铭回忆了一下，大多数宙都是认识的，不禁欣慰自己这两个月还是颇有成效的。
鸦雀无声的教室，有一种催眠的魔力，唤醒了方铭体内那个上课爱打瞌睡的小学生，黑板逐渐变得模糊，他靠着旁边的桌凳就睡着了。
醒过来的时候，黑板上已经换了个风格，“5+2？”“5-2？”
前排同学坐得笔直，还一瞬不瞬地看着黑板，方铭汗：“换数学课啦？”
他一边准备站起来，嘴里一边还理所当然地跑火车：“以后……”
然后他停住了，没有以后了，自己再也教不了他数学了。
他腿上肌肉忽然脱力，又重重地坐了回去。
于是他学着前排那个唯一的同学，挺腰坐直，目视前方。
只是偶尔目光落在前排同学的后脑勺上，久久没动。
直到遥远的、不知名的世界线里，某小学二年五班教室里，那天的全部课程结束。
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第25章 笑一个
倒计时842天。
是方铭该回家的日子。
这天方铭照常给宙上课，“世界末日也要学习”，这是中学的时候老师常常挂在嘴边的话，方铭借来一用。
这次，方铭要求宙从头到尾自己念一遍《小王子》给他，以检验那些字他是不是都认识了，宙瞪了他半天，方铭也不示弱地瞪回去，口中还教训着：
“一日为师终身为父，我也好歹做了你几十天的师父，你这做学生的，平时不尊重老师也就算了，课堂上正当的练习作业，怎么能拒绝？”
拗不过他，宙手指紧紧捏着书角，终于开始一字一句地念起来，一开始有些缓慢又迟疑，慢慢的，他好像也进入到故事里去了，声音逐渐变得越来越流畅。
从来没有听过宙说过这么多话的方铭，意外地发现他的嗓音竟很好听，像一股清泉，让人感到舒适。
直到他念完，方铭还沉醉在他的朗读中。
其实这本书方铭已经念过好几遍了，因为一直边念边教宙认字写字的原因，并没有连贯地通读过这个故事，但今天他从头到尾听了一遍，竟有些伤感。
他一会儿觉得宙有点像小王子，一个人独自呆在自己的星球，单纯又孤独，自己则是那个被他驯养的狐狸朋友。
一会儿又觉得自己才像小王子，那两千万就是他的玫瑰花，他在这个陌生的星球里认识了一些人，交到了几个朋友，最后终究要为了玫瑰花而回去。
成功念完一整本的宙，眼睛闪烁着光芒，显得莫名有些稚气，方铭也不知道他理解了多少，便开玩笑说：“以后你看着星空，会不会像这个作者一样想起我，想着方铭那个小子，两千万花完了没有？对了，以后想起我这张脸的时候，不要只记得曾经有一个骗过你的方铭。”
果然一提到那个骗子方铭，宙的脸色就开始不对。
方铭赶紧离开地雷区：“我是想说，其实书里说的在理也不再理，你看地球上那么多玫瑰虽然和小王子的玫瑰都一模一样，但它们都不是小王子的玫瑰，但是其实地球上的这么多玫瑰，它们彼此也是不一样的呀。”
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