高一三班的学生拿着成绩单，看着自己的成绩。
一面觉得不可置信，一面又觉得理所当然，毕竟他们真的是靠命去学的啊！
听着老师和父母的夸奖，心里很是开心。
但当睡觉时看着站在讲台上的“老师们”，顿时又觉得理所当然。
他们现实世界里的父母和老师们根本就不知道，为了那个分数，他们付出了什么！
呜呜呜，这种日子什么时候是个头啊！
明明现实世界他们才上高一，但是梦中世界都开始上到高三了，这都马上要进行高考了，他们有人猜想，是不是梦中的世界高考完就可以解放了？
或者高考的时候分数达到老师定好的分数线就可以脱离这个世界了？
……
猜想有很多，但不管是那种，都离不开学习，因此一个个的就更加努力了。
第32章 恶魔管家30
事实证明一切都是他们的猜想而已。
现实世界，临近期末复习的时候，他们也迎来了梦中世界的高考，结果考试是考完了，每个人的成绩考得非常高，要是在现实世界的话，全员保入那些名牌的学府是没有问题的。
但在梦里的世界，他们还继续上大学。
最过分的是，里面的老师连形象变都没变一下。
以前教他们物理的，在他们上“大学”后，第一节课，就开始教他们怎么徒手搓原子弹。
还是手把手地教。
同学们生无可恋地去搓，经常一个不小心就带着全班一起炸上了天。
气得物理老师只愿意恢复脑袋专门用来骂他们。
原因嘛，据老师说省事。
但也有好的一面。
例如几个学校一起举办的科技联赛上，谢凌睿想研究并组装超能电磁炮，他的意见得到了大半人数的赞同。
其理念说是能够根据太阳能自行储备转换成电量，然后发射出去的电磁炮，预想威力至少是能当导弹用，发射出去后还能干扰电子产品的使用。
最重要的是，要转换时间短，能够火力覆盖。
难度非常大，现实世界的老师觉得他们是在异想天开，让他们干脆做个会跳舞的机器人就好。
其他同学不出声，谢凌睿不甘心，他不想放弃，因此干脆全都做了，机器人是吧！
那他们就造一个能跳着舞打出电磁炮的机器人！
所以，白天他们提出理论，晚上就回到梦境世界和他们的物理老师进行实验和求证，在把自己和老师一起炸得拼都拼不起来的时候，他们总算有了些成果。
于是一个外形两米多的钢铁大家伙就完成了。
取名叫“铁炮王”。
原本命名的时候，有很多名字，什么“机械公主”、“电磁王”、“霹雳闪电无敌王”等等，最后他们干脆联合在一起叫“机械钢铁电磁王。”
然后输入的时候有人不同意，就跑去抢键盘，打算自己先输入名字，输入进去了就是抢到了命名权，接着就是一团大乱斗，最后听着命名成功的“铁炮王”。
所有人:……
算了，“铁炮王”就“铁炮王”吧，现在也不能改了，他们还是想敲敲编写命名代码的人，怎么就只有一次的命名权？玩游戏还有改名卡呢，这会儿好了吧？
回头上赛场，问这个机器人叫什么？
回答:铁炮王。
顿时感觉B格都掉了。
随后心塞的他们，给现实世界的老师演示了下“铁炮王”的灵活性。
当然，电磁炮他们没有动，毕竟他们还想给老师一个惊喜呢。
让现实世界的老师看看他们的创造力，把不可能变成可能。
距离比赛时间还有一个月，这么长的时间足够他们调试“铁炮王”了。
梦境的世界还在上着学，现在物理老师已经开始教搓氢子弹了。
据说等这些能够自己徒手搓出后，后面还有中子弹、三相弹、核导弹等，都等着他们一一去搓出来。
为了方便他们能够搓出来，他们的物理老师把化学老师一起请了过来，教他们怎么从生活中的物品里，去提取所需的材料。
说是方便他们有材可取。
同学们:……
现实世界，他们也不需要啊！
然而他们是不敢说的，有意见只能憋着，继续跟着梦境世界的老师学着搓核武器。
然后，他们有了个大胆的想法，给“铁炮王”装自毁程序，程序的爆炸装置就给个氢弹或原子弹的威力。
但问题来了，怎么帮它给装上去，并且不被发现呢？
然后他们又把目光看向了他们梦境世界的老师们，毕竟在他们看来，梦境世界的老师，虽然坑了点，恐怖了点，严格到极点，但是不能否认，他们真的很博学。
梦境世界的老师又带着他们继续研究压缩技术，在炸了千百遍后，总算是把压缩的可控范围给测试出来了。
虽然铁炮王能携带原子弹，可自毁后的爆炸范围却比原子弹爆炸威力小一半。
虽然很不满意，但是据物理老师说，这是最容易提取的材料可压缩最大的范围了，再好的就需要他们去研究新型材料，但是短时间是不可能做到的。
于是只能将就着用了，一半就一半，能有得用就行了。
回到现实世界，大家又开始小心地一比一复刻自毁系统和小型原子弹。
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