门外传来轻轻的叩击声，随即是周晓雨活力十足的声音：“林同学！起床了吗？一起去吃早饭呀！”
黛玉定了定神，将手机放入新买的一个浅灰色布质小包中，开门走出。
周晓雨已等在门外，依旧扎着马尾，穿着蓝白相间的运动式校服外套，笑容灿烂：“早啊！昨晚睡得习惯吗？呀，这身衣服很适合你嘛！”
“早，周同学。”黛玉微微颔首，“尚好，多谢挂心。”目光落在周晓雨的校服上，与自己这身便装不同。
周晓雨顺着她目光一看，拍了下脑袋：“哦对，忘了跟你说，咱们周一升旗或者有集体活动要求穿校服，平时像今天这样，穿自己的衣服就行，只要不太夸张。走吧，带你去食堂！”
清晨的校园已苏醒过来。三三两两的学生说笑着走过，大多背着样式统一的双肩书包，脚步轻快。
路旁的树木叶子碧绿，花坛里盛开着叫不出名字的缤纷花朵。空气里弥漫着青草与隐约的食物香气。
黛玉随着周晓雨，目不暇给地看着这一切。那些少年少女，无论男女，皆神情自然，步履从容，交谈无忌，与她记忆中深闺少女的矜持含蓄、与外男避嫌的规矩大相径庭。
她心中暗忖，这或许便是沈淮舟所说的风气不同。
食堂是一座宽敞明亮的建筑。甫一踏入，声浪与食物的暖香扑面而来。
长长的取餐台上，摆满了各式各样的食物：雪白的馒头、金黄的油条、热气腾腾的米粥、豆浆、面条、还有各色小菜、包子、鸡蛋……琳琅满目，数量之多，种类之丰，让黛玉再次暗自心惊。
更奇的是，学生们自取餐盘，排队选取，到尽头处一个机器前，将卡片贴一下，便算付了钱，井然有序。
“想吃什么自己拿，那边有餐盘和筷子勺子。”周晓雨熟门熟路地递给她一个淡黄色餐盘，“我先去拿啦，你慢慢看，挑喜欢的！”
黛玉端着餐盘，随着人流缓缓移动。每样食物都贴着小标签，写着名称。
她谨慎地取了一小碗白粥，一个素菜包子，又学着前面人的样子，用夹子夹了一小碟看起来清爽的凉拌黄瓜。
轮到黛玉付账时，她拿出临时校园卡，然而机器却毫无反应——原来她的临时校园卡里并没有充钱。
正在此时，斜方向里伸过一只手臂，手上的校园卡在机器上轻轻一靠，“嘀”一声轻响。
“先用我的吧。”沈淮舟不知何时已到了近旁，他今日也穿着校服，身姿挺拔，声音温和，“今天学校应该会充钱进去给你。”
黛玉抬眼，对上他清朗的目光，耳根微热，低声道：“多谢沈同学，又劳烦你了。”
“小事。”沈淮舟也端着自己的早餐——一碗面条加个煎蛋，“找地方坐吧，周晓雨在那边。”
三人寻了张靠窗的桌子坐下。黛玉学着他们的样子，用勺子小口喝着粥。米粥熬得绵糯，包子馅料是香菇青菜，倒也清爽适口。她吃得仔细，耳中听着周晓雨叽叽喳喳说着今天的课程安排，沈淮舟偶尔补充一两句。
“你们的第一节 是数学，林同学你刚来，估计有些内容会听不懂，别着急，慢慢来。”沈淮舟猜测道。
“数学？”黛玉放下勺子。她自幼读书，也学过算术，但并非主科。
“嗯，就是研究数量、结构、变化这些的学科。”沈淮舟试图用更易懂的方式解释，“很重要，以后很多地方都要用到。”
黛玉若有所思地点点头。
早餐用毕，周晓雨拉着黛玉去教学楼。楼道宽敞明亮，墙壁雪白，挂着一些书画作品和名人名言，地面是光滑的浅色石材。
每间教室门上都有标牌，写着年级和班级。学生们鱼贯而入，教室里传来桌椅挪动和说笑的声音。
黛玉被周晓雨带到高一（二）班门口。教室里已经坐了大半学生。
上课铃是一种清脆而有节奏的音乐声，回荡在整个教学楼。原本有些嘈杂的教室瞬间安静下来。
第一节 课正是数学。一位头发花白、精神矍铄的男老师走上讲台，在黑板上写下几个符号与公式。
黛玉凝神去看，那些符号弯弯曲曲，与她所识文字全然不同。老师开始讲解，话语流畅，夹杂着许多陌生词汇：“函数”、“变量”、“坐标系”……
她努力去听，去理解，但那些概念如同隔着一层浓雾，影影绰绰，难以捉摸。
看到周围同学纷纷低头在一种带横线的本子上快速记录，她也连忙翻开空白的笔记本，提起沈淮舟昨日一并给她买的一支细管墨水笔，试着去记下黑板上的符号和老师话里能听懂的只言片语。
笔尖流利，出墨均匀，远比毛笔便于速记，只是她写惯了簪花小楷，这硬笔字起初写得有些生硬。
天幕之上，这课堂的情景清晰展现。
红楼世界的人们，看着那写满奇怪符号的黑色板子，听着那天书般的讲解，大多一脸茫然。
“这讲的都是甚？弯弯绕绕，似字非字，似画非画？”
“那些少年人竟都听得懂？还写得那般快！”
“这数学看来是极深奥的学问，非我等所能窥测。”
也有那通些算学的人，蹙眉苦思，试图理解一星半点，却如坠五里雾中。
荣国府里，贾政捻须沉吟：“这莫非是西域番邦的算学之术？竟已成学堂必修之课？看来彼世重实用之技，远甚诗文。”
他心下虽不以为然，却也不得不正视这迥异的教育体系。
贾母则只关心黛玉：“玉儿可能听懂？看她记得认真，只是眉头微蹙，怕是吃力。”
宝玉望着天幕上黛玉专注侧影，她微微抿唇，时而抬头看黑板，时而低头疾书，那神情是他从未见过的、一种沉浸于纯粹求知状态的认真，褪去了在贾府时常笼罩眉梢的轻愁，显得格外清亮。
他痴痴道：“林妹妹这样真好。只是那劳什子数学，听着便头疼，可别累着她。”
课堂时间过得似乎很快，又似乎很慢。对黛玉而言，大半内容是茫然，只能拼命记下那些符号和听起来关键的词句，留待日后慢慢琢磨。但她心性要强，即便不懂，也不愿露了怯，只更凝神细听。
课间休息时，周晓雨立刻凑过来：“林同学，怎么样？是不是像听天书？刚开始都这样，我当初也晕乎了好久呢！”
黛玉轻轻摇头，坦言道：“确实艰深，许多不明所以。只是既来了，总要尽力去学。”
前排一个短发圆脸的女生也回过头来，友善地笑道：“新同学别怕，笔记要是漏了可以看我的。数学老师讲得快，我们都习惯啦。”
黛玉微微欠身：“多谢。”
第二节 是语文课。授课的是班主任李老师。
黛玉翻开崭新的《语文》课本，里面文章体裁多样，有白话散文、小说节选、现代诗歌，也有少量古典诗词。今日讲的是一篇描写北方雪景的散文，文字清新流畅，意境开阔。
这对黛玉而言，理解上容易了许多。她自幼熟读诗书，于文字感悟极深。老师讲解文章的意境、修辞手法、作者情感时，她常常心有戚戚焉，甚至能察觉到文中某些细微处的精妙，是周围同学未必能立刻体会的。
当李老师提问文中某处比喻的妙处时，教室里安静了一瞬。黛玉迟疑片刻，见无人举手，便依照昨日沈淮舟教的课堂规矩，轻轻举起了手。
李老师有些惊喜：“林黛玉同学，你来谈谈看。”
黛玉起身，略一思索，用词虽仍带些古典韵味，却清晰地说道：“学生以为，此处将积雪的松枝比作‘蓬松的云朵边缘’，不仅形似，更得其神。‘蓬松’二字，既写出了雪落枝头累积的丰厚柔软之态，又透着一股轻盈自在的意趣，与后文阳光下的消融悄然呼应，于不动声色中暗含时光流转、景物变迁之感。”
她的声音不大，却清越入耳，分析细腻入微，不仅点出了比喻的表层，更深入到意境与情感的勾连。
李老师眼中赞赏之色更浓：“说得非常好！理解得很透彻！请坐。”
周围同学也投来讶异与佩服的目光。周晓雨悄悄在桌下对她竖了下大拇指。
黛玉缓缓坐下，心头微暖。在这全然陌生的知识海洋里，总算有一处，是她熟悉且能稍稍立足的礁石。
天幕下，红楼世界的文人学子们却是反应各异。
“白话文？这也能登大雅之堂，作为课文讲授？”
“言语倒是直白易懂，可终究少了诗文之雅致含蓄。”
“然则那林姑娘的点评，却颇中肯綮，显是深通文理之人。看来彼世虽重奇技，文章之道亦未全然摒弃。”
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