“哪里也不去，是的，你就当他们都消失了就好。”
消失了，是吗，消失到哪里去呢。
消失，等于死亡，或者甚至比死亡更恐怖，正好比一个同伴不见了，没有尸体，比见到了尸体更可怕，方然战栗的想。
日子一天天过去，被死亡的恐惧所支配，方然的时间感很差。
看到钟表，圆盘指针的那种还好，数字样的钟表总会让他一阵头晕目眩，幸好还不严重。
可是另一方面，奇怪，即便长时间不面对钟表，不敢抬头看向厅堂高处的红色数字钟，方然却能清晰感觉到时间在流逝，就好像，无时无刻都置身于飞驰的列车上，无从挣脱。
睁眼看去，周围的一切都是静止的，可他自己清楚，只要闭上眼睛、摒除杂念，就会逐渐有飞驰的感觉，耳边，也会响起隐约又缥缈的车轮碰撞声。
“哐当……哐当……”
是幻觉，一睁开眼睛就会知道，这些都是幻觉，可看不到就一定不存在吗，方然不知道。
然而疾驰的列车就在那里，只要不刻意骗自己，就感觉得到。
因为时间在飞逝啊。
……
生活，一天天继续，周而复始仿佛什么都没有变，唯一变化的是孩童的长大。
西历1460年，结束孤儿院的时光，方然收拾东西，和几名同伴走进了寄宿制小学的大门。
七岁上学，至少报名表格上是这样写，对照数字组成的“1460”，方然才第一次明确了自己的年龄。
七年，大概有多少秒呢，肯定很多吧……
没想到已过了这么久。
坐在宽敞明亮的课堂上，面前摊开一本印着字母声调的教科书，方然在观察四周。
初来乍到，被分配到一年级某班里，他并不在意同学的目光，专心寻找可能的威胁，还好，教室里没发现什么危险的东西。
上课的体验还不错，吃饭时，方然也终于可以吃的好一点。
孤儿院的生存环境恶劣，和小学没法比，方然的同伴们，有两三个也分在同一个班，因为不善于和寻常人家的孩子交往，都比较内向而敏感。
但方然不一样，看起来，他比同伴们还要内向。
一名七岁的孩子，从孤儿院直接进了学校，方然一开始并不清楚这些同龄人在做什么，讲台上的老师在干嘛，面前的课本也非常陌生。
这不怪他，“念书”，孤儿院是敷衍的，孩子们连书也没见过几本。
但是书里到底有什么呢。
第三章 衰老
为什么要念书，方然答不上来。
一天，又一天，他意料之中的跟不上节奏，表现的很笨拙。
这样的学生，在安置孤儿的阿尔伯特小学里很常见，不出意外，这孩子应该念不到五年级就退学了吧，所有教师都这样想。
一年级很快过去，八岁的方然，文学和数学成绩都十分糟糕。
任何学校里，不论好学校还是差学校，孩子们往往就以成绩来划分，内向笨拙的方然被贴上了一个差生的标签，班上调皮捣蛋的学生也盯上了他。
虽然年纪还小，调皮捣蛋，也不过就是一些调侃和捉弄，也让方然不太开心。
不开心，并不是因为成绩差，其他学生有父母手拿一根藤条劝学，方然可没有这种烦恼，按他的想法，只要身体健康、吃的够好，再躲开生活中的危险，就可以一直待在疾驰的时间列车上，永远不被撵下去。
孩童的天真想法，简直荒谬，却没有一个人注意到，更谈不上纠正。
体育课，半小时的自由活动时间，方然和两个来自孤儿院的同伴一起，绕着远离球场的沙坑跑步。
不知道其他同学怎么想，方然的考虑是，这样既不会被飞来的皮球打中，也不会撞到其他同学，跑完步还可以在沙坑练习跳跃，总之很安全。
跑步锻炼，健康比什么都重要，体育也是方然唯一表现优秀的科目。
这样跑了几圈，扭头看到好几个同学爬上跳台，要往沙坑里跳，方然不用试就知道这有点危险，万一扭伤脚踝或者其他关节，就会对健康不利。
无视在场的孤儿们，几个淘气孩子玩了一会儿，跳台边的胖子就注意到了方然：
“胆小鬼，哎、你不敢跳是不是？
没用的笨蛋。”
“不，我的体育成绩很好，我并不是笨蛋。”
方然一边不卑不亢的回应，一边瞥了瞥四周，做好逃跑的准备，他不想挨打。
“说你是，你就是！
还说不是笨蛋，你是不是怕一下子跳下来摔死啊，哈哈！”
胖子的话引发了一阵哄笑，大家都知道，这个叫方然的家伙胆小如鼠，简直就好像随时会倒霉一样，真笑死人。
但方然的回答出乎意料：
“是，我怕会死。”
“切、胆小鬼！真没意思，我们走。”
没想到方然会认怂，胖子气鼓鼓的瞥了他一眼，招呼同学们要离开，却听到不紧不慢的回应：
“胆小并不丢人，不怕死才愚蠢。”
“哎、你——
谁会和你一样窝囊，我才，才不怕死呢，哼！”
扭身对方然挥了挥拳头，胖子的意思很明白，再啰嗦，就要挨揍，方然才压低了声音：
“你只能这样讲，因为你没得选。”
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